给孩子的力量「大脑能力」

让孩子在幼儿期多看、多听、多接触、多与人见面，增加脑突触。对于幼儿期的孩子，有一点很重要：尽可能让他们多多体验，刺激五感神经。因为这一时期，正是快速增加连接脑神经细胞的突触数量的时候。人类的脑细胞数量基本上都一样。不同的是，连接脑细胞的突触却因人而异，突触数量越多，大脑运转速度越快。因此，想要拓展孩子的潜力，就要尽量增加连接细胞的回路。小孩的大脑，如同一张雪白的画纸。任何事对他们来说都是新鲜的初次经历。一样一样用眼睛看、用耳朵听、用身体接触，大脑得到刺激，产生出新的回路。为此，在这个阶段，我们应尽可能每天都让孩子尝试不一样的事情，给予不同的刺激。经常听到许多家长说起，要固定每天的作息时间，使孩子的生活规律一些比较好。但是，如果总在重复相同的活动，恐怕反而会导致大脑发育迟缓。比如说去公园，昨天去的是家附近的公园，那今天就坐公交车，跑去远点儿的公园；吃东西也是，应当尽量多吃不同种类的食物，尝尝各种各样的味道。并且让孩子多见不一样的人，多听别人说话，也会促进大脑发育。接触到各种物品或动物时的触感、温度和气味等，对大脑的成长来说，也是非常好的体验。通过五感不断向大脑传送信息，这是很重要的。

在教育专家的研究中，有一个共识：到三岁之前多体验，六岁之前能顺利参与群体活动，八岁之前提高IQ为青春期做好准备。这是因为八岁前是产生脑突触最多的时期，而八岁以后用不上的突触会消失。从那时起，一个人擅长不擅长的，喜欢或讨厌的，就会确定下来。因此在孩子八岁之前，有必要尽量让孩子们多看、多听、多接触，多与人见面，使脑突触不断复杂化。这样一来，等到八岁之后，慢慢开始要做取舍的时候，选择范围就会广很多，孩子的潜力也就更广了。我们要相信每个孩子都是有差别的，有时候很难按照社会标准来进行。即便如此，我还是很重视自己孩子们的脑发育阶段，注意尽可能给予更多的刺激，孩子的潜力也就更广了。当然，我同样认为，给孩子更多的机会接触外界，不一定要去世界各地旅游，这和经济条件有关。从孩子很小的时候开始，我和他们的母亲，一有时间就和他们到外面散步、骑单车、到动物园去看小动物，到郊外帮忙种田、钓鱼、收集昆虫；春天看花、夏天看海，秋天看红叶，等等，偶尔远行，更多的是把时间浪费在周边美景之中，体验春夏秋冬的桂林风光。为了培养出好奇心、做事积极、不胆怯的孩子，幼儿时期的丰富经历不可缺少。就算是为了不埋没孩子的潜力，也要让他们多看、多听、多接触、多与人相处，多见见世面。

当孩子长大一点后，尤其是过了10岁后，作为家长，我们应该帮助孩子找到自己的人生方向，然后一直去努力。这个阶段，我们要做的就是，帮助孩子们推开一扇一扇的门，学业之门、生活之门和成功之门。这一扇扇门是大脑潜力开发的最好见证，但绝不是当前流行教育文化所倡导的那样。没完的补习、繁重的应试教育，这可能提高了大脑的智力水平，让孩子们的智商得到了前所未有的发展，但却让孩子们的大脑错失了最佳的均衡发展机会。学业之门，孩子们从小学一年级就全面打开，将伴随着他们走完大学，这个无需多谈，社会、学校、家庭会自觉不自觉地将孩子们拉上这趟战车。而大脑开发还需要音乐、体育和品德之门的交叉补充。或者，许多家长都会说，我们从小就在给孩子们报各种关于艺术和体育类的补习班，这扇门早就为他们打开了。但我们却忘了，艺术和体育本不该带有功利性，人的一生除了眼前的苟且，还有诗和远方，这一点必须让我们的孩子从小就能知道。推开艺术这扇门，让右脑在轻松的、不带功利的情况下自由发挥，让幼年中那些“突触”的见识，在大脑中得以升华。推开体育这扇门，不仅让孩子们懂得什么是赢，更重要的是让孩子们了解到什么是“体面的输”，更有可能是持续刺激大脑健康发展的重要途径。总之，当孩子们成长到10岁以后，身为家长的我们，要帮助孩子们推开那一扇扇非功利的“大门”，给孩子们一个全脑发育的有利空间。